学术消息ღ✿ღ，尊龙appღ✿ღ。尊龙人生就是傅ღ✿ღ，从1954年7月ღ✿ღ，我考入北京大学历史学系ღ✿ღ，1955年加入中国共产党ღ✿ღ，1959年7月毕业留校ღ✿ღ，在北京大学历史学系亚洲史教研室（后扩展为亚非拉史教研室）任教ღ✿ღ。1979年升为讲师ღ✿ღ，1983年晋升为副教授兼任硕士生导师ღ✿ღ，1992年晋升教授ღ✿ღ，享受国务院政府特殊津贴ღ✿ღ。1996年被聘为世界史专业博士研究生导师ღ✿ღ。在北大工作期间ღ✿ღ，我先后担任过亚非拉史教研室主任ღ✿ღ、系党委副书记ღ✿ღ、系研究生工作组组长等职务ღ✿ღ。1995年获北京大学党委授予的首届“北京大学优秀党务和思想政治工作者——李大钊奖”ღ✿ღ。

　　从2002年开始ღ✿ღ，本人任北京大学东南亚学研究中心主任ღ✿ღ、北京大学亚太研究院学术顾问ღ✿ღ、中国东南亚研究会学术顾问ღ✿ღ、华侨历史学会荣誉理事等职ღ✿ღ，曾任厦门大学南洋研究院东南亚研究中心学术委员会委员ღ✿ღ，长期从事亚洲史东南亚史教学与研究ღ✿ღ。著有《东南亚历史文化与现代化》《源远流长ღ✿ღ，多元复合——东南亚历史发展纵横》ღ✿ღ，合著《世界通史·现代史卷》《东南亚近现代史》《多元ღ✿ღ、交汇ღ✿ღ、共生——东南亚文明之路》等ღ✿ღ，主编《当代越南经济革新与发展》《殖民主义史·东南亚卷》等ღ✿ღ。参加编撰《世界华侨华人词典》《东南亚历史词典》《中国军事百科全书·世界战争史分册》《华侨华人百科全书》《中国大百科全书·世界历史卷》《世界外交大辞典》等辞书11部ღ✿ღ。撰写了学术论文近百篇ღ✿ღ，分别发表在《世界历史》《北京大学学报（哲学社会科学版）》《南洋问题研究》《当代亚太》《东南亚研究》《亚太研究论丛》《南洋问题研究》《华侨华人历史研究》《东南亚纵横》《东南亚研究》以及新加坡《南洋学报》《越南历史研究集刊》等刊物ღ✿ღ。并有越南文译著两部ღ✿ღ、译文多篇ღ✿ღ。

　　1963年9月至1966年1月ღ✿ღ，公派赴越南河内综合大学访学ღ✿ღ，进修越南历史ღ✿ღ。1980年后ღ✿ღ，曾多次赴越南河内国家大学ღ✿ღ、越南胡志明大学ღ✿ღ、缅甸仰光大学ღ✿ღ、日本早稻田大学ღ✿ღ、日本文化大学ღ✿ღ、韩国汉城大学ღ✿ღ、新加坡国立大学福尔摩斯电影下载ღ✿ღ、马来西亚大学ღ✿ღ、泰国朱拉隆功大学等学府和研究机构访问或讲学ღ✿ღ。

　　1935年1月17日ღ✿ღ，我出生在湖南省会长沙市ღ✿ღ。祖父一辈子在乡下务农ღ✿ღ，祖母从未进城居住过ღ✿ღ。父亲是从农村走出来ღ✿ღ，进城做学徒工ღ✿ღ，出师后成为手工业工人ღ✿ღ，后与母亲陈氏开店营生ღ✿ღ，成为手工业者兼商人ღ✿ღ。

　　父亲受过私塾教育ღ✿ღ，能写会算ღ✿ღ，以儒学思想传家ღ✿ღ。我有兄弟姐妹六人ღ✿ღ，兄弟四人我排行老三ღ✿ღ，兄弟姐妹排行依次为ღ✿ღ：大哥秉钧ღ✿ღ，二哥振武ღ✿ღ，我叫治民ღ✿ღ，四弟国兴ღ✿ღ，大姐文瑞ღ✿ღ，小妹锡文ღ✿ღ。兄弟姐妹的名字都内涵儒学思想ღ✿ღ，即所谓修身ღ✿ღ、齐家ღ✿ღ、治国ღ✿ღ、平天下ღ✿ღ。中学毕业时我对自己的原名不满意ღ✿ღ，便自作主张ღ✿ღ，改名梁志明ღ✿ღ。

　　我六岁启蒙ღ✿ღ，入学乡村私塾ღ✿ღ。抗日战争爆发后ღ✿ღ，举家逃难至湘西蓝田镇（今涟源市）ღ✿ღ。我的小学是在烽火连天的抗日战争年代中度过的ღ✿ღ。1941年入湖南师范大学附设小学ღ✿ღ。后又随家西迁溆浦继续读小学福尔摩斯电影下载ღ✿ღ。1945年8月日本投降后回长沙就读于三一小学ღ✿ღ。1946年秋ღ✿ღ，小学毕业后被保送入雅礼中学（1953年改名解放中学ღ✿ღ，随后转为公立ღ✿ღ，改名为长沙市第五中学）ღ✿ღ。雅礼中学是一所由美国耶鲁大学校友组织的耶鲁学会(中国称“雅礼学会”）在中国创办的学校ღ✿ღ。它的办学渗透着欧美西方教育理念与模式ღ✿ღ。它有不少学生信仰基督教ღ✿ღ，周日要进教堂做礼拜ღ✿ღ，但它不是教会办的学校ღ✿ღ。雅礼中学是湖南省的著名中学ღ✿ღ，具有良好的校风和学风ღ✿ღ，教师是一流的ღ✿ღ。雅礼的语文老师讲鲁迅的《阿Q正传》和《孔乙己》ღ✿ღ；历史老师谈史学大师翦伯赞ღ✿ღ；班主任老师带同学们背诵“孟子见梁惠王”ღ✿ღ；校长主讲苏联学者凯洛夫的教育学理论ღ✿ღ；等等ღ✿ღ，都给我留下深刻的印记ღ✿ღ。母校雅礼中学倡导的“公ღ✿ღ、勤ღ✿ღ、诚ღ✿ღ、朴”的校训和勇于“担当宇宙”的奋发精神ღ✿ღ，以及老师们的高尚敬业精神一直激励和鞭策着我ღ✿ღ。

　　在1948年长沙和平解放前夕ღ✿ღ，我参加党的地下外围组织“青年团”的活动ღ✿ღ，开始接触进步思潮ღ✿ღ。50年代初朝鲜战争爆发ღ✿ღ，志愿军出国参战ღ✿ღ，全国掀起轰轰烈烈的“抗美援朝ღ✿ღ，保家卫国”运动ღ✿ღ，爱国热情空前高涨ღ✿ღ。我们向苏联学习ღ✿ღ，读《钢铁是怎样炼成的》等苏联小说ღ✿ღ，学习苏联英雄保尔·柯察金和丹娘的事迹ღ✿ღ，怀抱革命理想和积极追求进步成为年轻人的时尚ღ✿ღ。1950年ღ✿ღ，我在雅礼中学参加新民主主义青年团（共青团）ღ✿ღ，先后担任班级团支部书记和学校团总支副书记ღ✿ღ。

　　50年代中期ღ✿ღ，国家转入有计划的和平建设轨道ღ✿ღ，亟须培育各方面建设人才ღ✿ღ。1954年8月ღ✿ღ，我参加高考ღ✿ღ，被北京大学历史学系录取ღ✿ღ，圆了上大学的梦想ღ✿ღ！

　　1954年秋ღ✿ღ，我从长沙考入北京大学历史学系ღ✿ღ。那年夏秋ღ✿ღ，洪水泛滥ღ✿ღ，武汉长江大桥尚未建成ღ✿ღ，火车从武汉过不了长江ღ✿ღ，只有绕道南昌ღ✿ღ、上海ღ✿ღ、南京ღ✿ღ，才能北上到达北京ღ✿ღ。火车运行要比平时多一倍以上的时间ღ✿ღ，我也经历了有生以来第一次长途旅行ღ✿ღ，开始了在红旗下成长的大学生活ღ✿ღ。

　　刚进北大时ღ✿ღ，大学生都享受免交学费的待遇ღ✿ღ。因国家提供助学金ღ✿ღ，生活虽很简朴ღ✿ღ，但可说是无忧无虑ღ✿ღ。第二学期要自己负担伙食费ღ✿ღ，我是靠父母哥嫂的支持ღ✿ღ，以及在部队服役的二哥每月汇寄10元钱才维持住基本的生活ღ✿ღ。第一学年我顺利地通过了各门课程的考试ღ✿ღ，包括笔试和面试ღ✿ღ，成绩优秀ღ✿ღ，获得马寅初校长授予的“三好学生”奖状ღ✿ღ。

　　北大是我梦寐以求的高等学府ღ✿ღ，“新北大人”的荣誉感和责任感成为一股无形的动力ღ✿ღ，策励和推动我不断前进ღ✿ღ。

　　北大优雅的校园环境与完备的教学设施ღ✿ღ，还有因藏书丰富而闻名于世的北大图书馆ღ✿ღ，深深地吸引了我ღ✿ღ。学识渊博的老师们的谆谆教诲更使我受益良多ღ✿ღ。在北大学习期间ღ✿ღ，我系统学习了马克思列宁主义ღ✿ღ、毛泽东思想的基本理论ღ✿ღ，使唯物史观和辩证法ღ✿ღ，牢牢地融入我的思维ღ✿ღ，成为我的学术指导思想ღ✿ღ。在北大历史学系的课堂里ღ✿ღ，同学们至感荣幸的是能聆听到前辈著名学者的讲课和报告ღ✿ღ。我聆听了系主任翦伯赞先生的关于马克思主义史学理论的精辟论述ღ✿ღ。邓广铭ღ✿ღ、邵循正ღ✿ღ、齐思和ღ✿ღ、杨人楩ღ✿ღ、周一良和张政烺等老一辈史学家的精彩讲课和执教风格都在学生中产生了很大影响ღ✿ღ，并使同学们从中获得了宝贵的治学经验ღ✿ღ。

　　周一良先生是我在大学生活中深为敬仰和亲近的一位老师ღ✿ღ，这是因为先生的治学是我心中的表率ღ✿ღ。回忆与先生多年的交往ღ✿ღ，有些事给我以深刻的印象ღ✿ღ，迄今难以忘怀ღ✿ღ。

　　刚进北大历史学系本科学习不久ღ✿ღ，就有老同学告诉我ღ✿ღ，周一良先生原是研究中国古代史的ღ✿ღ，得陈寅恪先生的真传ღ✿ღ，对魏晋南北朝史ღ✿ღ、佛教史等特别有研究ღ✿ღ，日本史也造诣极高ღ✿ღ，是哈佛博士ღ✿ღ，他转到亚洲史来是服从需要ღ✿ღ。还说周先生学贯中西ღ✿ღ，知识渊博ღ✿ღ，不仅英语好ღ✿ღ，懂梵文ღ✿ღ，日语也很棒ღ✿ღ，这使我打心里佩服ღ✿ღ。特别是听了周一良先生的“亚洲史”专题课以后ღ✿ღ，我和先生便结下了日益深厚的师生情缘ღ✿ღ。

　　基于上述缘由ღ✿ღ，加上20世纪50年代亚非民族独立运动高涨形势的激励等因素ღ✿ღ，在大学三年级时我终于选择了周先生主持的“亚洲史专门化”作为我的研究方向ღ✿ღ，这样便决定了我毕生从事的专业ღ✿ღ。可以说周先生是指引我进入亚洲史研究领域的启蒙导师ღ✿ღ。

　　在亚洲史专题课程中ღ✿ღ，我还重点选修北大东方语言文学系陈玉龙教授主讲的越南历史专题课ღ✿ღ。在继续学习俄语的同时ღ✿ღ，我开始学习“第二外语”越南语ღ✿ღ。陈玉龙教授是我国知名的越南史学家ღ✿ღ，他文史兼通ღ✿ღ，精通书法ღ✿ღ，享有盛名ღ✿ღ，曾任北京大学书画协会会长ღ✿ღ。我的第一篇越南史的习作是在陈老师的指导下完成的ღ✿ღ。他是我的越南史的入门教师ღ✿ღ。

　　从大学本科毕业留校后ღ✿ღ，我一直在周一良先生任主任的亚洲史（后扩大为亚非史）教研室工作ღ✿ღ，担任亚非现代史课程的教学尊龙凯时人生就是博ღ✿ღ。那时经过院系调整ღ✿ღ，学校规模迅速发展ღ✿ღ。亚非现代史是新兴学科ღ✿ღ，师资缺乏ღ✿ღ，我作为年轻的助教很快就被推上基础课的讲台ღ✿ღ，给本科二年级讲授亚洲现代史课程ღ✿ღ。刚开课时ღ✿ღ，面对100多名学生的大课堂ღ✿ღ，我不知怎样开讲ღ✿ღ，也不知如何组织教学ღ✿ღ。但沉重的教学任务压在肩上ღ✿ღ，对我的成长倒是一股动力ღ✿ღ，迫使我夜以继日地认真备课ღ✿ღ。教研室领导对青年教师热情关怀ღ✿ღ，多方提携ღ✿ღ，在业务上和学术规范上要求十分严格ღ✿ღ，力戒无根据的议论和写作上的“硬伤”ღ✿ღ。周先生对我们送给他审阅的讲稿和文章总是及时而仔细地批改ღ✿ღ，对文稿中的字句ღ✿ღ，乃至标点上的错误也从不放过ღ✿ღ。1962年ღ✿ღ，我在当助教时送给他审阅的亚非现代史的文稿和越南史文章ღ✿ღ，先生都一页一页地阅改ღ✿ღ。

　　在周一良先生大力支持与指导下ღ✿ღ，我和教研室的马斌等老师还合作收集ღ✿ღ、编译亚非现代史的资料ღ✿ღ，于1960年由北大历史学系亚非教研室编印发行ღ✿ღ，出版了《亚非现代史参考资料》（第一ღ✿ღ、二分册）ღ✿ღ。这是我第一次参加的集体教学研究项目ღ✿ღ。经过努力ღ✿ღ，我终于跨越了教学关ღ✿ღ，初步站稳了脚跟ღ✿ღ，此后再也不畏惧上讲台了ღ✿ღ。

　　周一良先生常谈治学之道ღ✿ღ。在谈史学研究时ღ✿ღ，先生不止一次地介绍过前辈历史学家的经验ღ✿ღ，他所讲的“五个W”加一个大W的形象生动的讲话ღ✿ღ，对我们这些刚刚踏入史学门的青年学子很有吸引力ღ✿ღ，当时一下子就深印到了脑子里ღ✿ღ。他说ღ✿ღ：“学历史要记住五个Wღ✿ღ，所谓五个W者ღ✿ღ，Who（何人）ღ✿ღ；When（何时）ღ✿ღ；Where（何地）ღ✿ღ；What（何事）ღ✿ღ；How（如何）ღ✿ღ。这五个W固然重要ღ✿ღ，但应当补充一个更大的W——Why（何故）ღ✿ღ。”也就是要问为什么？先生反复强调其中Why（何故）是最大的ღ✿ღ，最为重要ღ✿ღ，给予我们以深切的启迪ღ✿ღ，在往后的研究与教学中ღ✿ღ，都忘不了从多方面来探究导致历史发展的背景和根源ღ✿ღ，并从内外多种因素来研讨历史事件发生的“终极原因”ღ✿ღ，也就是树立学界所倡导的“问题意识”ღ✿ღ。有人说历史老师只会讲故事ღ✿ღ，没理论ღ✿ღ，甚至说历史不是科学ღ✿ღ，听周一良先生的讲话就知ღ✿ღ，其实说这种话的人是对历史学科的无知ღ✿ღ。

　　1963年到1966年初ღ✿ღ，我获得教育部核准的出国进修访学的机会ღ✿ღ，被派遣赴越南河内综合大学系统进修研究越南历史与文化ღ✿ღ。在河内综合大学访学期间ღ✿ღ，1964年发生“北部湾事件”ღ✿ღ，美国战机空袭越南北方ღ✿ღ，河内城市居民疏散ღ✿ღ，学校挖防空洞ღ✿ღ，这打破了我平静的书斋生活ღ✿ღ。1965年福尔摩斯电影下载ღ✿ღ，因工作需要ღ✿ღ，我和中国留学生相继奉调担任翻译工作ღ✿ღ。许多同学被派往中国援越高炮部队阵地ღ✿ღ。我曾短期担任赴越访问的著名作家巴金和魏巍在河内的翻译ღ✿ღ，后又陪同中国电影戏剧代表团的作家们到越南中部访问ღ✿ღ，行程一直到达北纬17度线贤良江北岸附近ღ✿ღ。从贤良江（又叫“边海河”）可以看到对岸南越占领区ღ✿ღ。我在陪同《解放军画报》摄影记者采访越南人民军高炮阵地时ღ✿ღ，亲身经历了美军的空中袭击ღ✿ღ。当时面对危险ღ✿ღ，我没有退缩与畏惧ღ✿ღ。回想起来ღ✿ღ，我常以此自豪ღ✿ღ！

　　大学五年和在毕业后的五年ღ✿ღ，中间包括在越南两年多的研修与考察ღ✿ღ，整整十年的历练期ღ✿ღ，也是我在老师们的热情关怀和指导下ღ✿ღ，踏入了史学教学与研究的门槛的十年ღ✿ღ，这些为我以后的教学与研究奠定了基础ღ✿ღ。

　　1966年初ღ✿ღ，我从越南回国后随即下放到京郊昌平的西山口村ღ✿ღ，参加工作队ღ✿ღ，兼任北大历史学系北太平庄半耕半读基地的村史编写小组的联络教员ღ✿ღ。同年6月ღ✿ღ，“文化大革命”爆发ღ✿ღ，我从“四清”工作队回到北大ღ✿ღ。此后的十年ღ✿ღ，是在“文化大革命”的风暴中度过的ღ✿ღ。其间ღ✿ღ，我下过乡ღ✿ღ，在房山区山沟里扛过玉米棒子ღ✿ღ；在大兴区的北大“五七”干校担任过插秧班班长ღ✿ღ，种过一年稻子ღ✿ღ。到过长辛店二七机车厂ღ✿ღ，下过门头沟煤矿ღ✿ღ，带学生小分队参加过唐山大地震的抗震救灾ღ✿ღ，还曾到保定第三十八军军营里学军ღ✿ღ，穿上军装ღ✿ღ，当过一个月的兵——这些历练是新中国成立后众多知识青年都经历过的ღ✿ღ， 给我留下不可磨灭的印象ღ✿ღ。

　　“文化大革命”结束ღ✿ღ，国家迈入了改革开放的新时期ღ✿ღ，也迎来科学与文化教育大发展的春天ღ✿ღ。高考恢复ღ✿ღ，大学重新招生ღ✿ღ，我重新开始教学与研究ღ✿ღ。但由于没有及时恢复学衔评定制度ღ✿ღ，我和同辈老师们到1979年时仍是助教职衔ღ✿ღ，但科研工作已逐步展开ღ✿ღ。

　　北大历史学系复课后ღ✿ღ，按系里的安排ღ✿ღ，青年教师上岗一开始不可一头扎入一个国家或小区域的研究ღ✿ღ，而是先要经过基础课的训练ღ✿ღ。中国史专业教员先要担负中国史的古代史ღ✿ღ、近代史或现代史基础课教学ღ✿ღ。世界史专业分为世界古代史ღ✿ღ、欧美史和亚非拉史三个教研室ღ✿ღ，世界史的基础课就由三个教研室分别开设ღ✿ღ。亚非拉史教研室的青年教师须担负亚非拉近代或现代史的教学任务ღ✿ღ。因此ღ✿ღ，我从越南访学归来ღ✿ღ，虽以越南史为研究重点ღ✿ღ，在一段时间内也不可能全力投身越南历史的国别教学与研究ღ✿ღ，而必须首先完成亚非拉地区史的教学与研究ღ✿ღ，这就叫点面结合的培育规划ღ✿ღ。它可以使教研室的青年教师视野宽广些ღ✿ღ，训练多样些ღ✿ღ，以适应多方面的需要ღ✿ღ。因而ღ✿ღ，在“文化大革命”后我长期从事亚非拉地区现代史的教学和研究ღ✿ღ。

　　除担负基础课教学外ღ✿ღ，我还参加了大学文科教材《世界通史·现代史部分》的编写ღ✿ღ。20世纪70年代ღ✿ღ，北大历史学系世界史专业教师集体协作ღ✿ღ，共同编著《简明世界史》教科书ღ✿ღ， 我参加了亚洲现代史部分的编写ღ✿ღ。这部书于1974年由人民出版社出版ღ✿ღ，是国内首次出版问世的世界史教科书ღ✿ღ，对恢复提高世界历史教学与研究水平起了积极作用ღ✿ღ。当时许多地方的院校采用它作为教材ღ✿ღ，或参照它的架构体例编写本地区的教材ღ✿ღ。1981年后ღ✿ღ，我又和北大从事世界现代史教学研究的几位教师合作编著《当代世界史(1945—1987)》ღ✿ღ，我负责亚非拉史部分的撰写ღ✿ღ。该书于1989年由人民出版社出版ღ✿ღ。尔后纳入《世界通史》丛书系列ღ✿ღ，先后修订再版三次ღ✿ღ，内容不断充实丰富ღ✿ღ，先后获得北大和国家教委颁发的优秀教材奖ღ✿ღ。1997年ღ✿ღ， 因《世界通史》课程改革与创新ღ✿ღ，我和担负北大历史学系《世界通史》基础课的四位教师获北京市教学二等奖ღ✿ღ。2017 年人民出版社再版《世界通史（现代卷）》（我负责土耳其ღ✿ღ、朝鲜ღ✿ღ、越南与东南亚等章节的撰写)和《世界通史（当代卷)》（我负责日本和亚非拉等章节的撰写）ღ✿ღ。《世界通史》现当代史教材的出版ღ✿ღ，是北大历史学系基础课老师们在学科体系建设和教材建设中的重要贡献ღ✿ღ，我有幸参加了这个集体科研协作工程ღ✿ღ，献出了微薄之力ღ✿ღ。

　　随着大学教育事业的发展ღ✿ღ，学衔ღ✿ღ、学位制度恢复ღ✿ღ，1978 年后ღ✿ღ，我由助教逐步升为讲师ღ✿ღ、副教授ღ✿ღ，并从80年代中期起ღ✿ღ，开始指导硕士研究生ღ✿ღ，1992年晋升为教授ღ✿ღ。90年代聘为博士研究生导师ღ✿ღ，开始指导博士研究生ღ✿ღ。先后共带过10多位硕士研究生和7位博士研究生ღ✿ღ。除大陆学生外ღ✿ღ，还有港台地区的学生ღ✿ღ，我对研究生的指导绝不含糊敷衍ღ✿ღ，尤其是他们在论文选题设计和写作时ღ✿ღ，我几乎是全身心地投入ღ✿ღ。通过工作ღ✿ღ、教学和引导他们参与学术界的活动ღ✿ღ，我与同学们结下了深厚的师生情谊ღ✿ღ，效法前辈老师们的样板ღ✿ღ，我与研究生们在一起切磋时ღ✿ღ，常以平等的态度和开放的方式相互交流ღ✿ღ。我还从年轻学生那里学会了用电脑发信息ღ✿ღ，更促进了我们之间的互动ღ✿ღ。

　　这二十年时间ღ✿ღ，我除了从事“世界现代史”亚非拉部分基础课的教学与研究任务外ღ✿ღ，开始担负“东南亚历史文化与现代化”的专题课教学和研究ღ✿ღ，并开设了“华侨华人史”专题课ღ✿ღ。在给研究生进行“东南亚近现代史”的教学过程中ღ✿ღ，我与北大研究东南亚史的几位教师合作编著了《近现代东南亚1511—1992》ღ✿ღ，该书于1994年由北京大学出版社出版ღ✿ღ。它是我国首部综合系统研究近现代时期东南亚地区历史发展的著作ღ✿ღ，既阐述了东南亚地区的总体发展ღ✿ღ，又剖析了地区内各国历史的具体发展ღ✿ღ。我负责全书绪论和中南半岛几个国家(越ღ✿ღ、柬ღ✿ღ、老ღ✿ღ、泰)以及二战时期的东南亚等章节的写作和半岛部分的统稿ღ✿ღ。本书的出版具有开拓性ღ✿ღ，作为大学本科和研究生专题课参考书被兄弟院校采用ღ✿ღ，获北京大学优秀教材奖ღ✿ღ。

　　越南历史是我长期关注和较有系统研究的一个重点领域ღ✿ღ。我们研究生和博士生学位论文是越南史或相关题目ღ✿ღ。在考古和古代史方面ღ✿ღ，20世纪80年代我参加中国古代铜鼓研究会ღ✿ღ， 曾翻译了几部有关越南古代铜鼓的著述和多篇论文（其中1982年出版的译作《越南青铜时代的第一批遗迹》于2019年获得第三届“姚楠翻译奖”二等奖）ღ✿ღ，撰写过关于古代铜鼓起源与发展的论文ღ✿ღ。对越南的封建土地制度ღ✿ღ、越南佛教儒教的源流和影响做过探讨ღ✿ღ。在近现代史方面ღ✿ღ，关于法属印度支那的殖民制度ღ✿ღ、越南民族主义运动ღ✿ღ、八月革命与越南民主共和国的建立与发展ღ✿ღ，印度支那战争中越南现代化发展和近现代史上越南历史人物评述等问题均做过一些专题性研讨ღ✿ღ。例如ღ✿ღ，越南近代民族运动的著名领袖潘佩珠和潘周桢ღ✿ღ，代表近代民族运动的不同倾向ღ✿ღ，史学界的评价有不同观点ღ✿ღ，我在1993年撰写的《潘佩珠与潘周桢ღ✿ღ：比较研究》一文ღ✿ღ，对“二潘”的出身家世ღ✿ღ、所受的教育ღ✿ღ、活动的时代背景ღ✿ღ、政治思想与实践活动做了较为全面而系统的比较与评析ღ✿ღ。此文受到越南史学界的关注ღ✿ღ，越南学者在1994年越南出版的《历史研究集刊》第1—2期上连续翻译转载ღ✿ღ。

　　20世纪80年代ღ✿ღ，在中国改革开放ღ✿ღ，经济持续增长之后ღ✿ღ，社会主义国家越南也进行经济调整与革新ღ✿ღ，经济逐步恢复和发展ღ✿ღ，从一个长期处于战争状态ღ✿ღ，经济落后贫困的国家ღ✿ღ，一跃成为经济持续增长ღ✿ღ，市场活跃繁荣的地区ღ✿ღ，其经济奇迹的动因和发展前景ღ✿ღ，吸引了国际上的关注ღ✿ღ。厦门鹭江出版社和中国社会科学院亚太研究所将越南革新与开放问题列入“亚太经济丛书”ღ✿ღ，我和亚太所的徐绍丽及新华社的张训常等研究越南问题的几位作者受邀编撰一部当代越南经济革新和发展的专著ღ✿ღ。1996年ღ✿ღ，由我牵头的《当代越南经济革新与发展》一书在厦门鹭江出版社出版ღ✿ღ。该书依据大量的越文一手资料ღ✿ღ，参阅了国内外ღ✿ღ，尤其是越南学界的研究ღ✿ღ，系统地论述了越南自1945年独立建国以后ღ✿ღ，主要是80年代以来越南的经济发展与现状ღ✿ღ。全书既有综合性阐述ღ✿ღ，又有分部门的专题研究ღ✿ღ，力求全面系统地表述越南经济发展的全貌和经济革新的发展进程ღ✿ღ，并对各个领域的改革分别做了剖析ღ✿ღ；同时对越南革新开放的理论思维和发展观念ღ✿ღ，以及中越两国的改革做了考察与比较ღ✿ღ。

　　当时越南革新尚在继续进行ღ✿ღ，系统研究缺乏ღ✿ღ，许多问题评估不一ღ✿ღ，写作有不少困难ღ✿ღ。但1986年越共六大初步总结了历史经验ღ✿ღ，开启了越南经济革新与对外开放的新的历史进程ღ✿ღ。1991年越共七大全面总结了越南社会主义建设的基本经验ღ✿ღ，同时吸取了国际社会主义发展的经验与教训ღ✿ღ，制定了《过渡时期社会主义建设纲领》ღ✿ღ，明确提出实行“国家管理的市场机制”ღ✿ღ，形成了比较完整的新的理论思维和发展观念ღ✿ღ。我将其内容归纳起来ღ✿ღ，认为可集中体现在以下四个方面ღ✿ღ。

　　二是与传统的社会主义建设模式不同ღ✿ღ，提出从官僚包给ღ✿ღ、封闭ღ✿ღ、集中的经济管理机制向多种经济并存的ღ✿ღ、开放的ღ✿ღ、国家宏观的市场经济机制转变的构思ღ✿ღ；

　　三是吸取中国等东亚国家的发展经验ღ✿ღ，提出以“民富国强”为发展目标福尔摩斯电影下载ღ✿ღ，把人置于中心位置ღ✿ღ，将经济发展与社会公平和进步统一起来ღ✿ღ；

　　四是根据苏联ღ✿ღ、东欧改革失败的教训ღ✿ღ，提出以经济革新为重点ღ✿ღ，逐步进行政治改革的方针ღ✿ღ，把经济增长与保持社会稳定结合起来ღ✿ღ。

　　此后ღ✿ღ，我接受了编撰“殖民主义史”课题的任务福尔摩斯电影下载ღ✿ღ，负责主编《殖民主义史·东南亚卷》ღ✿ღ。该书是国家社科基金“八五”重点项日和国家教委社科研究项目ღ✿ღ。全书采用地区综合论述与不同国家个案分析相结合的写作方式ღ✿ღ，我担负综合部分和印支地区的写作ღ✿ღ，我的研究生们分工负责一个国家或次地区的写作ღ✿ღ。该书是师生合作与教学相长的产物ღ✿ღ，也是我国史学界出版的第一部关于殖民主义向东南亚地区扩张和兴衰的历史论著ღ✿ღ，为我国东南亚史的研究开拓了新的领域ღ✿ღ。

　　1999年ღ✿ღ，北京大学出版社出版了《殖民主义史·东南亚卷》ღ✿ღ，周一良先生写了序言ღ✿ღ，指出ღ✿ღ：“以往史学界多侧重于研究东南亚地区通史或国别史ღ✿ღ，对殖民主义的研究则主要是从反殖反帝和民族解放运动史的角度进行探索ღ✿ღ，关于近代殖民主义在东南亚的整体活动及其兴衰发展的研究相当薄弱ღ✿ღ。西方国家和日本的学者对于这一问题研究比较深入ღ✿ღ，并已有若干专著问世ღ✿ღ，取得一些重要的研究成果ღ✿ღ，但他们一般是从帝国扩张史ღ✿ღ、海外探险史或海上争霸史的视角进行阐述ღ✿ღ，有一些学者的论点偏于为殖民主义作辩护ღ✿ღ。日本的部分学者则多为军国主义的扩张唱赞歌ღ✿ღ。《殖民主义史·东南亚卷》一书的特点是ღ✿ღ，不但将殖民主义作为一个世界历史范畴尊龙凯时人生就是博ღ✿ღ，紧密结合资本主义的产生和发展的过程来阐述殖民主义在东南亚的活动与东南亚殖民化ღ✿ღ、边缘化的历史进程ღ✿ღ，而且试图运用马克思关于殖民主义的理论ღ✿ღ，结合东南亚的历史实际ღ✿ღ，对殖民主义的历史作用与影响做科学的ღ✿ღ、全面的剖析ღ✿ღ。”这本书系统地分阶段地探讨和阐述了殖民主义在东南亚地区发展的历史进程ღ✿ღ，论述了西方殖民主义入侵东南亚的动因ღ✿ღ、殖民统治政策及其影响ღ✿ღ，对不同国家的殖民统治方式以及殖民制度的特点做了比较研究ღ✿ღ，还探讨了殖民统治体系的瓦解和东南亚国家走向独立的进程ღ✿ღ，提出了作者的见解ღ✿ღ。殖民主义史研究是一个理论性和现实性很强的学术课题ღ✿ღ，《殖民主义史·东南亚卷》的出版ღ✿ღ，具有重要的学术价值和社会意义ღ✿ღ，对我国历史学科建设和高等院校的教学有一定的贡献ღ✿ღ。出版发行后ღ✿ღ，2002—2003年台湾《历史月刊》连读选载了该书的部分章节ღ✿ღ。

　　2001年初ღ✿ღ，我从教学和行政工作第一线年与北大相关院系研究东南亚的教师组建“北京大学东南亚学研究中心”ღ✿ღ，我担任研究中心主任ღ✿ღ，并兼任北大亚太研究院主办的《亚太研究论丛》的执行主编ღ✿ღ。同时我还有几位博士研究生未毕业ღ✿ღ，他们的论文写作还需抽时间指导ღ✿ღ，因而工作量仍相当重ღ✿ღ，实际上不能完全退下来ღ✿ღ，因而可以说是“退而未休”ღ✿ღ。

　　退出教学一线后ღ✿ღ，我的写作研究和中心的工作日程排得满满的ღ✿ღ，每天都没有闲散下来ღ✿ღ。整理旧著ღ✿ღ，写作新著ღ✿ღ，完成新的课题ღ✿ღ，使我的学术研究似乎比以前更忙碌ღ✿ღ，出版的书和论文比以前也多了一些ღ✿ღ。

　　这一时期ღ✿ღ，我的研究重点集中在东南亚历史与现代发展问题上ღ✿ღ，我的工作聚焦于北大东南亚学研究中心ღ✿ღ，我和中心的老师们以中心为平台ღ✿ღ，围绕东南亚问题开展了系统的研究ღ✿ღ，先后完成《面向新世纪的中国东南亚学研究ღ✿ღ：回顾与展望》(合著ღ✿ღ，2002年)ღ✿ღ、《东南亚历史文化与现代化》（学术论文集ღ✿ღ，独著ღ✿ღ，2003年)ღ✿ღ、《东亚的历史巨变与重新崛起——东亚现代化进程研究》（主编ღ✿ღ，2004年）ღ✿ღ、《东南亚近现代史》（上ღ✿ღ、下ღ✿ღ，合著ღ✿ღ，2005年)ღ✿ღ、《古代东南亚历史与文化研究》（合著ღ✿ღ，2006 年)ღ✿ღ、《东盟发展进程研究——东盟四十年回顾与展望》（合著ღ✿ღ，2008年)ღ✿ღ、《多元·交汇·共生——东南亚文明之路》（合著ღ✿ღ，2011年)ღ✿ღ、《东南亚古代史》（主编之一ღ✿ღ，2013年）ღ✿ღ。2008 年还参加了何芳川教授主编的《中外文化交流史》的写作ღ✿ღ。可以说ღ✿ღ，这是一个科研成果收获较多的年代ღ✿ღ，几乎年年都有著作问世ღ✿ღ。

　　《东亚的历史巨变与重新崛起——东亚现代化进程研究》是其中重要的研究项目ღ✿ღ。这是当代国际社科研究的前瞻性课题ღ✿ღ，原是世界现代化进程研究开拓者罗荣渠教授生前申报的ღ✿ღ， 1996年作为重点项目正式纳入国家社科基金“九五”规划ღ✿ღ， 由罗荣渠教授和他的博士研究生们完成ღ✿ღ。罗荣渠教授逝世后ღ✿ღ，北大历史学系领导决定由我主持ღ✿ღ，并与董正华ღ✿ღ、宋成有两位教授共同负责ღ✿ღ。按照计划ღ✿ღ，课题组开始拟订和调整写作大纲ღ✿ღ，并召开“亚洲与中国的现代化”国际学术研讨会ღ✿ღ。1999年至2000年初课题组成员基本完成各自写作承担的章节ღ✿ღ。2004年列入“北京大学亚太研究丛书”ღ✿ღ，由香港社会科学出版社有限公司出版ღ✿ღ。

　　第二次世界大战后ღ✿ღ，一系列亚非国家挣脱殖民枷锁ღ✿ღ，建立民族主权国家ღ✿ღ，走上独立自主发展民族经济与文化的道路ღ✿ღ。东亚东南亚国家的工业化和现代化的迅速发展ღ✿ღ，涌现了世界瞩目的“东亚奇迹”ღ✿ღ。1997年ღ✿ღ，东亚发展虽受到金融危机的严重冲击和影响ღ✿ღ，但在亚太地区仍具有特别重要的地位ღ✿ღ。尤其是改革开放后的中国ღ✿ღ，突飞猛进ღ✿ღ，成为东亚乃至世界经济增长最为迅速的国家ღ✿ღ。“东亚的历史巨变与重新崛起——东亚现代化进程研究”课题从东亚与世界整体发展的视角ღ✿ღ，以中ღ✿ღ、日ღ✿ღ、韩三国以及东南亚国家的现代化发展为基本线世纪以来东亚地区卷入世界发展浪潮的总趋势和各国变革的具体进程ღ✿ღ。课题的个案部分分别阐述了中国（包括台湾和香港地区)ღ✿ღ、日本ღ✿ღ、东盟国家等工业化发展道路ღ✿ღ，政治体制的特点和社会整合方式ღ✿ღ，总结其经济起飞的经验ღ✿ღ，审视其发展过程中的困难与问题ღ✿ღ。

　　课题研究的重要成果是在分析和肯定东亚发展的“经济奇迹”的同时ღ✿ღ，重新审视和研讨了“东亚模式”问题ღ✿ღ，指出ღ✿ღ：在20世纪下半叶开始的世界现代化的第三次浪潮中ღ✿ღ，东亚国家有效地利用时代的机遇ღ✿ღ，闯出了自己的成功之路ღ✿ღ，经济快速增长ღ✿ღ，形成欧洲北美之外的新兴工业化地带ღ✿ღ，这是世界发展史上前所未有的经济奇迹ღ✿ღ。1997—1998年的金融危机使东亚发展中国家在高速增长过程中的矛盾和问题暴露出来ღ✿ღ。面对东亚发展中国家首先发生的震荡ღ✿ღ，人们对“东亚模式”提出疑问ღ✿ღ，课题作者对东亚金融危机爆发的起因ღ✿ღ、影响和教训做了深入的剖析ღ✿ღ，从总结东亚发展的历史经验角度ღ✿ღ，重新审视了“东亚模式”问题ღ✿ღ，提出“东亚模式”是东亚发展中国家在发展转型阶段所创造的一种新模式ღ✿ღ。这种模式像所有新事物一样ღ✿ღ，是动态的ღ✿ღ，只有在发展中才能逐步完善成熟起来ღ✿ღ。东亚发展既有经过实践检验的成功经验ღ✿ღ，又不可避免地存在一些缺陷ღ✿ღ，须不断地加以调整和革新ღ✿ღ。

　　东亚金融危机是一部难得的教材ღ✿ღ，透过危机所暴露出来的问题ღ✿ღ，回顾和总结东亚国家的发展道路ღ✿ღ，课题研究提出应处理好几个关系ღ✿ღ。（1）处理好经济增长速度与经济结构调整和改革的关系ღ✿ღ，改变重速度ღ✿ღ、忽视需要的倾向ღ✿ღ：改革片面追求高投入高增长的传统观念ღ✿ღ，转到以效益为中心的国民经济均衡协调发展上ღ✿ღ，转到以人的发展为中心的社会经济综合发展和增长与环境相协调发展的轨道上ღ✿ღ，切实地逐步地转变增长方式ღ✿ღ。（2）处理好内向与外向的关系ღ✿ღ，自力更生与对外开放的关系ღ✿ღ，同时把吸收外资与利用内资结合起来ღ✿ღ，坚持外向型开放战略ღ✿ღ，积极参与国际竞争ღ✿ღ，注意扩大内需ღ✿ღ，挖掘潜力ღ✿ღ。（3）处理好市场调节与政府调节之间的关系ღ✿ღ，把无形的手与有形的手结合起来ღ✿ღ，逐步缩小政府干预的范围ღ✿ღ，转变政府职能ღ✿ღ，防止官商勾结ღ✿ღ，政府庇护企业等不良现象ღ✿ღ，建立有效的政府宏观调控体系ღ✿ღ。（4）处理好金融自由开放与加强金融监管制度之间的关系ღ✿ღ，一方面建立行之有效适应市场化经济发展的高效率的金融体系ღ✿ღ；另一方面尽快形成在开放条件下的金融风险管理制度ღ✿ღ。（5）处理好经济体制改革与政治体制改革之间的关系ღ✿ღ。军人当权ღ✿ღ、家族统治不适应现代化发展的政权形式ღ✿ღ，且随着市场经济的发展ღ✿ღ，矛盾将日益突显ღ✿ღ。在深化经济体制改革的同时ღ✿ღ，须相应地进行政治体制改革ღ✿ღ。（6）处理好文化因素与经济ღ✿ღ、政治因素之间的关系ღ✿ღ，正确认识现代化发展过程中的经济因素与非经济因素之间的互动关系ღ✿ღ。东亚传统文化对经济与政治生活发挥了一定的积极作用ღ✿ღ，又包含有某些消极成分ღ✿ღ，应继承和发扬优秀的传统文化ღ✿ღ，扬弃消极陋俗ღ✿ღ，吸纳外来先进文化ღ✿ღ，大力发展科学技术ღ✿ღ，推进教育改革ღ✿ღ，培养更多具有创新思维的人才ღ✿ღ。（7）处理好经济全球化与区域化以及各国自主发展之间的关系ღ✿ღ。

　　经济全球化是全球经济发展不可逆转的趋势ღ✿ღ，发展中国家是世界经济列车的组成部分ღ✿ღ，须与世界经济接轨ღ✿ღ。东亚国家应适应经济全球化带来的新的国际环境ღ✿ღ，积极参与全球经济合作ღ✿ღ。经济全球化与地区一体化是两股平行发展又相依促进的潮流ღ✿ღ，发展中国家在推动地区合作的同时ღ✿ღ，维护各国的经济自主权ღ✿ღ。

　　课题指出ღ✿ღ，发展中国家先后组成的区域性合作组织ღ✿ღ，是当代国际关系中一种新的现象ღ✿ღ，东亚国家的合作在探索一条适合本地区特色的区域性合作的道路ღ✿ღ。课题是一项集体研究工程ღ✿ღ，他们都是罗荣渠教授的学生ღ✿ღ，课题设计遵循了罗荣渠教授的思路ღ✿ღ，具体的写作是作者们根据金融危机爆发后的新形势和多年的研究独立完成的ღ✿ღ。《东亚的历史巨变与重新崛起——东亚现代化进程研究》于2004年出版ღ✿ღ，获得北京大学第十届人文社会科学优秀成果一等奖福尔摩斯电影下载ღ✿ღ、第九届哲学社会科学优秀成果二等奖ღ✿ღ。

　　还在2004年下半年《东南亚近现代史》（上ღ✿ღ、下册)将付梓时ღ✿ღ，北大东南亚学研究中心开始酝酿“古代东南亚历史与文化”研究课题的设计方案ღ✿ღ，并组成了由我牵头的课题组ღ✿ღ， 制订计划ღ✿ღ，开始写作ღ✿ღ。2005年5月ღ✿ღ，北大东南亚学研究中心主办了“古代东南亚历史与文化”学术研究会ღ✿ღ，会议围绕“关于古代东南亚历史研究ღ✿ღ：理论·分期·方法”“外来文化与东南亚ღ✿ღ：传播与影响”“南亚古代史研究ღ✿ღ：事件与问题”等专题展开了热烈而深入的讨论ღ✿ღ。在这次学术会议所提交的论文基础上ღ✿ღ，2006年10月出版了《古代东南亚历史与文化研究》学术论文集ღ✿ღ。这本论文集比较集中地反映了我国东南亚学界关于古代东南亚历史与文化研究的成果ღ✿ღ。

　　《东南亚古代史》是我退休后牵头主编完成的又一部重要著作ღ✿ღ。它是我退休后一部带有总结性的东南亚史著述ღ✿ღ。《东南亚古代史》获得北京大学亚太研究院和厦门大学南洋研究院的大力支持ღ✿ღ，作者们经历六个春秋的共同努力ღ✿ღ，多次修改ღ✿ღ，数易其稿ღ✿ღ，终于完成70余万字的《东南亚古代史》全书的撰写ღ✿ღ。2013年3月由北京大学出版社出版ღ✿ღ。《东南亚古代史》是探索东南亚古代地区史的一次重要的新尝试ღ✿ღ，它在吸纳国内外东南亚史学界研究成果的基础上ღ✿ღ，力求突出中国东南亚古代史研究的独特视角ღ✿ღ，全面系统地阐述从远古至16世纪初叶东南亚地区的历史发展ღ✿ღ。《东南亚古代史》的特色和创新突出表现为以下几点ღ✿ღ。

　　究竟应采用哪种观点ღ✿ღ，从哪一视角来考察东南亚的历史与文化ღ✿ღ，这是东南亚史研究中首先遇到的一个至关重要的问题ღ✿ღ。该书写作从全球的视野和区域史的框架出发ღ✿ღ，将东南亚视为一个相对独立和统一的整体ღ✿ღ，并从东南亚自身历史的视角出发ღ✿ღ，努力摒弃长期主导东南亚学的“欧洲中心论”“印度中心论”抑或“中国中心论”等偏见和旧识ღ✿ღ，强调东南亚文化的主体性与延续性ღ✿ღ；从东南亚的历史实际出发ღ✿ღ，探索东南亚历史发展的不平衡性与多样性的特点ღ✿ღ，通过梳理东南亚古代历史发展脉络ღ✿ღ，对东南亚诸王国兴衰的历史经验作了一定的归纳与总结ღ✿ღ，并对重要的历史事件与人物给予了适当的评析ღ✿ღ。

　　与以往出版的国别史汇编不同ღ✿ღ，该书既有对地区历史发展的综合性整体论述ღ✿ღ，又有对各主要国家和重要事件的具体分析与专题研讨ღ✿ღ：既有古代东南亚国家经济ღ✿ღ、政治ღ✿ღ、国际关系的历史论述ღ✿ღ，又有对古代东南亚国家各民族宗教文化的阐述ღ✿ღ。该书的绪论尊龙凯时人生就是博ღ✿ღ、各编的编首语和结语等均为综合性的论述ღ✿ღ，而各编都有对东南亚各国和各地的历史的具体考察和系统阐述ღ✿ღ。避免了以往按王朝和国别的撰写历史的方法的不足ღ✿ღ。

　　作者们发挥了掌握多种语言文字ღ✿ღ，特别是东南亚国家语言的特长ღ✿ღ，在吸纳国内外已有的研究成果的同时ღ✿ღ，尽量发掘和利用了东南亚国家的史料与古籍文献ღ✿ღ。该书参考文献引用了多种东南亚国家语言的著作ღ✿ღ。以前中外学者对东南亚早期国家的了解ღ✿ღ，大多依靠中国的古籍记载和少数有限的西方文献与考古材料ღ✿ღ。而该书作者则尽可能利用了当地的文字材料与考古所得ღ✿ღ，并依靠当地和境外的文献进行互证与比对ღ✿ღ。

　　在东南亚分期ღ✿ღ、史前文化及其特色ღ✿ღ、稻作文化与古代社会结构ღ✿ღ、早期国家形成和演进ღ✿ღ、中央集权国家兴起与特征ღ✿ღ、宗教文化的多样性和本土化ღ✿ღ，以及中国ღ✿ღ、印度与古代东南亚国家的关系等方面均提出了颇有新意的论述ღ✿ღ。曾经有人认为古代东南亚地区文化滞后ღ✿ღ，东南亚文化是在外来先进文化的影响下才发展起来的ღ✿ღ，该书认为在外来宗教与文化输入之前ღ✿ღ，东南亚已有自己固有的独特的文化福尔摩斯电影下载ღ✿ღ，而且在史前时代已与中国华南地区有着密切的文化联系ღ✿ღ：指出了东南亚的社会结构以家庭为基础ღ✿ღ，村寨为社会的基层组织ღ✿ღ，而农村村社的长期保存和双系继承制的存在ღ✿ღ，是东南亚社会结构的重要特征ღ✿ღ，并论述了妇女的重要地位ღ✿ღ：该书参考了学界关于东南亚早期王国性质的讨论ღ✿ღ，将东南亚早期王国定位为属于次生形态的早期国家ღ✿ღ，认为它们的形成受外来文明的重要影响ღ✿ღ，但又具有浓厚的本土化因素ღ✿ღ，并阐述了早期国家的形成ღ✿ღ、特征和演进ღ✿ღ，同时分别对东南亚大陆和海岛地区两种类型的中央集权国家的兴起ღ✿ღ、特征与更迭做了全面系统的论述ღ✿ღ。

　　把历史与文化结合起来进行研究ღ✿ღ，这是该书的一个重要特色ღ✿ღ。在论述古代东南亚的经济ღ✿ღ、政治与社会的发展的同时ღ✿ღ， 对东南亚的古代文化ღ✿ღ，特别是宗教的发展做了较为充分的阐述ღ✿ღ。宗教对东南亚国家的社会生活有着广泛而深刻的影响ღ✿ღ。该书对东南亚国家创造的以宗教文化为特色的蒲甘寺塔ღ✿ღ、吴哥窟ღ✿ღ、婆罗浮屠和巴厘等著名的文化古迹均有描述和评介ღ✿ღ，认为东南亚宗教ღ✿ღ、文化发展具有的多样化和本土化的突出特征ღ✿ღ。同时ღ✿ღ，还以相当大的篇幅介绍和论述东南亚国家之间彼此的文化交流及其对该地区历史与文化发展的影响ღ✿ღ。

　　该书认为ღ✿ღ，在中国与东南亚邻国的关系史的长河中ღ✿ღ，和平的交往ღ✿ღ，人民之间的友好关系是发展的主流ღ✿ღ。虽然在历史上曾有统治者发动过一些战争ღ✿ღ，但是比起那些战争来ღ✿ღ，两千多年中国与东南亚国家之间的友谊关系ღ✿ღ，经济和文化上的相互交流和影响ღ✿ღ，所遗留下来的痕迹要深刻得多ღ✿ღ，所发生的作用要广泛得多ღ✿ღ。东南亚国家建立和发展的过程中ღ✿ღ，它们之间经常发生纠纷和战争ღ✿ღ。究其原因ღ✿ღ，主要是因为一个国家与王朝的兴起与繁荣ღ✿ღ，往往伴随着对外扩张ღ✿ღ，而战争则是对外扩张的最重要的手段ღ✿ღ。掠夺人口和财富ღ✿ღ，扩张领土的欲望是爆发战争的重要根源ღ✿ღ，这是由社会的性质和国家政权的本质所决定的ღ✿ღ。该书认为在拥有广袤的森林ღ✿ღ、无垠的土地ღ✿ღ，但人口短缺的东南亚ღ✿ღ，发动战争的基本目的都在于控制人力资源ღ✿ღ。而在当时的历史条件下ღ✿ღ，东南亚国家之间虽频繁发生战争ღ✿ღ，但经济贸易和文化交流在东南亚国家之间的关系中仍占有重要地位ღ✿ღ。各国之间的交流并未中止ღ✿ღ，而且日益密切ღ✿ღ，甚至战争有时也成为其相互交流的重要途径ღ✿ღ。

　　最后值得提出的是ღ✿ღ，该书也是一项集体研究工程的成果ღ✿ღ。我和李谋ღ✿ღ、杨保筠任主编ღ✿ღ，梁敏和教授等分工写作ღ✿ღ。主编负责全书的总体设计大纲拟订ღ✿ღ、绪论和综论部分的写作及全书的统稿ღ✿ღ；各个章节的写作主要是执笔人的辛勤劳动ღ✿ღ，也凝聚了其他成员的心血与奉献ღ✿ღ，有些章节是多位作者参与修订完成的ღ✿ღ。可以说ღ✿ღ，该书是多学科互动ღ✿ღ、取长补短的协作工程ღ✿ღ，体现了课题组成员集思广益ღ✿ღ、精诚合作的精神ღ✿ღ。

　　《东南亚古代史》出版后获得学界的高度肯定ღ✿ღ，2014年8 月ღ✿ღ，中国东南亚研究会会长庄国土在为《东南亚历史文化研究论集》所写的序言中说“北京大学东南亚学研究中心以梁志明教授为首的同仁ღ✿ღ，他们不久前问世的力作《东南亚古代史》的出版ღ✿ღ，不但展现中国东南亚研究学者们在古代史研究领域堪与国际水准竞争的最新水平尊龙凯时人生就是博ღ✿ღ，更重要的是昭示中国学术界ღ✿ღ，有一批人在坚持学术研究的本真ღ✿ღ：客观还原历史真相ღ✿ღ，把握社会发展的规律性脉络ღ✿ღ。他们在探求历史科学中ღ✿ღ，也展现了学者应有的学术良知和人文精神ღ✿ღ。”这部著作经评审ღ✿ღ，于2012年入选“中国哲学社会科学文库”ღ✿ღ，2015年被教育部评为人文社会科学优秀著作三等奖ღ✿ღ。

　　由于在退休后继续潜心科研ღ✿ღ，勤勉治学ღ✿ღ，2019年12月ღ✿ღ，学校决定授予我“首届北京大学离退休教职工学术贡献奖特别贡献奖”ღ✿ღ。

　　回顾多年的学术研究历程ღ✿ღ，自进入北大历史学系担负教学科研以来ღ✿ღ，我基本上是结合教学任务福尔摩斯电影下载ღ✿ღ，投身集体科研ღ✿ღ，共同完成一个课题ღ✿ღ，我的大部著述均是走集体协作的科研道路ღ✿ღ，合作完成的ღ✿ღ。特别是退出教学与行政第一线ღ✿ღ，担任东南亚学研究中心负责人之后ღ✿ღ，常以研究中心为平台ღ✿ღ，申报课题ღ✿ღ，以团结和凝注中心成员的力量ღ✿ღ，开展集体研究ღ✿ღ。因而从21世纪初以来ღ✿ღ，我的一部分科研成果——著作与教材ღ✿ღ，大都是由中心组织申报ღ✿ღ，呈现集体智慧结晶的显著特点ღ✿ღ。这正印证了一句哲言ღ✿ღ，一滴水只有放入大海才永远不会干涸ღ✿ღ，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量ღ✿ღ。

　　饮水思源ღ✿ღ，在这本文集即将付梓的时候ღ✿ღ，我衷心感谢三湘父老的恩德和中学ღ✿ღ、大学母校的培育ღ✿ღ，老师们的教海和同窗及亲友们的关怀与帮助ღ✿ღ。几十年我一直在北大历史学系从事教学科研ღ✿ღ，虽兼任过基层党务工作ღ✿ღ，但从没有脱离教学岗位ღ✿ღ，教学是我的一大乐趣ღ✿ღ。通过教学工作ღ✿ღ，我与同学们结下深厚的师生情谊ღ✿ღ，我的科研成果大多是在教学过程中逐步积累而成的ღ✿ღ。我指导过的硕士研究生和博士研究生都已毕业ღ✿ღ，现已在各自岗位或学术领域内做出可喜的成绩ღ✿ღ，成为中坚骨干ღ✿ღ。我们在互联网上组群ღ✿ღ，保持密切联系尊龙凯时人生就是博ღ✿ღ。本文集的出版ღ✿ღ，他们做出了宝贵的贡献ღ✿ღ。

　　还要提及的是我的家人ღ✿ღ，特别是与我朝夕相处的老伴——何傑老师ღ✿ღ。我俩都出生在湘江之畔ღ✿ღ，又在北大历史学系同窗五载ღ✿ღ，即是同乡又是同学ღ✿ღ，六十多年来风雨同舟ღ✿ღ，苦乐与共ღ✿ღ，我的每本著述和每篇论文她是第一读者ღ✿ღ，都凝聚了她的心血ღ✿ღ。她虽已去世ღ✿ღ，但永远活在我的心里ღ✿ღ。

　　最后ღ✿ღ，我要向世界知识出版社的车胜春和张怿丹同志和为本文集出版操劳的编撰者们ღ✿ღ，表达诚挚的感谢ღ✿ღ！