大学教育尊龙凯时官网◈✿✿。尊龙app尊龙人生官网◈✿✿，尊龙人生就是傅◈✿✿。尊龙凯时◈✿✿。作者阮炜◈✿✿，深圳大学教授◈✿✿。1986年获爱丁堡大学英国文学博士学位◈✿✿，曾任北京大学◈✿✿、北京外国语大学和香港城市大学兼职教授人工学院修改器◈✿✿。
“学术腐败”一直是个热门话题◈✿✿。所谓“学术腐败”指的是学术造假◈✿✿、剽窃◈✿✿、抄袭一类事件◈✿✿。造假◈✿✿、剽窃◈✿✿、抄袭者一旦东窗事发◈✿✿，网络和媒体又会热闹一番◈✿✿。然而高校腐败何止于此人工学院修改器◈✿✿！
实际上◈✿✿，大学官场化◈✿✿、行政化是一种比学术不端行为严重得多◈✿✿，危害大得多的腐败◈✿✿。大学教师中弄虚作假◈✿✿、抄袭他人成果者毕竟是少数◈✿✿，影响面也较小◈✿✿，一经爆料◈✿✿，会立即引来全社会关注◈✿✿，当事人会会身败名裂◈✿✿，所以相对说来更容易得到惩戒◈✿✿。
相形之下◈✿✿，大学不按大学的逻辑来办◈✿✿，却是一种行业性◈✿✿、结构性的现象◈✿✿，更是一种难以捉奸在床◈✿✿、绳之以法的灰色犯罪◈✿✿。大学不按大学的逻辑来办◈✿✿，所造成的导向必然是大学官场化◈✿✿、衙门化尊龙凯时 - 人生就是搏!◈✿✿，必然会办出一所所伪大学◈✿✿，这就让人难免产生这一疑问◈✿✿：当今中国有没有真正的大学？
如此办大学◈✿✿，危害之大◈✿✿，决不亚于少数人弄虚作假◈✿✿。纳税人把血汗钱交给大学尊龙凯时 - 人生就是搏!◈✿✿，是让它好好教书育人◈✿✿，好好搞教学和研究◈✿✿，而不是让大学人整天价削尖脑袋望官◈✿✿、媚官◈✿✿、跑官◈✿✿、争官人工学院修改器◈✿✿。
不用说◈✿✿，大学的本份是学术◈✿✿，是教学与科研◈✿✿。但我们在大学看到了什么？一个教师以学术为志业◈✿✿，勤勤恳恳人工学院修改器◈✿✿、兢兢业业做学问◈✿✿，最后发现多年来努力白费了◈✿✿。除了有少数真心向学者所承认的学问和成就◈✿✿，就只剩下一个教授空衔◈✿✿，从上到下几乎没人把你当回事◈✿✿。
你学问再好◈✿✿，不可能像有官衔者整日跑项目（“跑部钱进”）◈✿✿、跑基地（仍是“路部钱进”）◈✿✿、坐主席台那么风光◈✿✿。如此这般◈✿✿，怎么可能不劣币驱逐良币？如此这般◈✿✿，人们怎么不说◈✿✿，教授是什么？不就是个教书匠？
首先分配在办公室上◈✿✿，组织部正式任命的院长副院长享受单间◈✿✿，似乃天经地义◈✿✿。教授嘛◈✿✿，无论你学问多大◈✿✿，声望多高◈✿✿，资历多老◈✿✿，年岁多大◈✿✿，只能两人或三人一间◈✿✿。你如果向本科生们介绍某老师是某方面的著名教授◈✿✿，他们通常面无表情◈✿✿，但一听说某人是院长副院长◈✿✿、校长副校长◈✿✿，眼里立刻放出艳羡的光芒◈✿✿。
更严重的是◈✿✿，一个做了点“学问”混上教授者只要做了院或校领导◈✿✿，学问一夜之间自动成为第一◈✿✿，在拿项目◈✿✿、分房子◈✿✿、排坐次◈✿✿、成果 署名◈✿✿、拿奖◈✿✿、当院士等方方面面◈✿✿，都当仁不让排在有学问而无头衔者之前◈✿✿。
这样的“大学”是不按大学的规律来办◈✿✿，不遵守大学游戏规则的“大学”◈✿✿，是官场化◈✿✿、行政化化的“大学”◈✿✿。如此“大学”◈✿✿，会导致什么大学文化？会导致一种毫无学术自主性◈✿✿、独立性故奴性十足的大学文化◈✿✿，而学术之所以不能独立◈✿✿，之所以奴性十足◈✿✿，根本原因又在于官场权力压倒了学术权力◈✿✿，官场价值取代了学术价值◈✿✿。
在这样的大学文化中◈✿✿，既然有一官半职者垄断了大量物质资源和关键性的符号资源◈✿✿，其结果不是真正的学术被剥夺了应有的尊严和地位◈✿✿，是什么？很难想象世界上除中国外还有哪个国家盛行这样的大学文化◈✿✿。有了如此大学氛围◈✿✿，要让年轻博士硕士们把生命奉献给学术◈✿✿，简直就是天方夜谭◈✿✿。
不用说尊龙凯时 - 人生就是搏!◈✿✿，大学不好好搞学术◈✿✿，就不是好大学◈✿✿。如果大学的院长副院长◈✿✿、校长副校长（遑论书记副书记）们不把心思用在教学和研究上◈✿✿，而是整天价开了大会开小会◈✿✿，这里视察那里作报告◈✿✿，就不可能没有后果◈✿✿：大学被办成了私人公司◈✿✿，或就是旧时的官场◈✿✿。
如果大学中本来有学术潜力的人不再用心搞教学和研究◈✿✿，而是一门心思要当官◈✿✿，最后不可能不出现这样的景象◈✿✿：官衔官位僭越了学术本有的位置◈✿✿，官有多大◈✿✿，学问就有多大◈✿✿。
大学不按大学逻辑而按官场逻辑来办◈✿✿，必然产生这样的导向作用◈✿✿：学而不优则仕◈✿✿。大学不按大学逻辑来办◈✿✿，结果必然是大学官僚化◈✿✿、衙门化◈✿✿。
如果一所“大学”少则八九个校长副校长◈✿✿、书记副书记◈✿✿，多则一个排的校级干部◈✿✿，如果只有一个系◈✿✿、十来个教师的“学院”便设一个院长两个副院长◈✿✿、一个书记并一个副书记◈✿✿，有多大比例的教师会真心真意◈✿✿、全副生命地搞学术？
更有多大比例本可能以学术为志业的人心中不官欲涌动◈✿✿，眼巴巴地望官◈✿✿、媚官◈✿✿、跑官◈✿✿，一进校便立下不做学问要做官的雄心壮志？
大学不按大学逻辑而按官场逻辑来办◈✿✿，必产生这种导向作用◈✿✿：学院数量非理性膨胀◈✿✿，院级干部之多如过江之鲫◈✿✿，院长副院长◈✿✿、书记副书记头衔满天飞◈✿✿。相比之下◈✿✿，国外大学包括哈佛◈✿✿、哥伦比亚◈✿✿、耶鲁大学◈✿✿、东京大学等名校在内◈✿✿，一般只有十来个学院（牛津◈✿✿、剑桥大学体制不同◈✿✿，另当别论）◈✿✿，普林斯顿大学甚至干脆不设学院◈✿✿，几百个系科直属大学◈✿✿。
不妨比较一下北京大学◈✿✿，一所曾是民族精神灯塔的大学◈✿✿，居然堕落到搞出六十几个院级单位◈✿✿，其中冠以“学院”之名者近四十个◈✿✿，院级干部有一个营之多◈✿✿！如果说百年老校◈✿✿、荣校和大校搞出六十来个学院以赶超世界水平似乎并非说不过去◈✿✿，考虑到大政府主义和官本位的国情更其如此◈✿✿，但作为小弟弟◈✿✿，一些改革开放后才成立的大学不潜心学术以尽早自立◈✿✿，批量制造官位官衔却当仁不让◈✿✿，直追北大◈✿✿。
目前深圳大学所设官职之多之杂◈✿✿，已两倍于世界水平◈✿✿；历史不到三十年◈✿✿，竟已设有二十几个学院和院级单位◈✿✿，其中很多学院只有一两个系◈✿✿；有的学院竟只一个系尊龙凯时 - 人生就是搏!◈✿✿，只二三十个学生◈✿✿。简直在争创吉尼斯记录◈✿✿！麻省理工学院有上百个系◈✿✿，领导世界科技潮流◈✿✿，却仍只叫“学院”◈✿✿。在它面前◈✿✿，我们中国人未免太无耻？
这么办大学◈✿✿，会给年轻讲师助教◈✿✿、博士硕士树立一个什么榜样？会给社会公众造成什么样的印象？这不是腐败◈✿✿，一种远比学术造假严重的结构性腐败◈✿✿，是什么？
其实◈✿✿，只要一出国门就立马可以发现◈✿✿，那里大学校级和院级行政人员比中国内地少好几倍◈✿✿。根本原因在于◈✿✿：除了没有一个负责意识形态的准行政系统外◈✿✿，行政杂事都由秘书或助手们做了◈✿✿。
这是国际通例人工学院修改器◈✿✿，是一种合情合理的安排◈✿✿，一种对纳税人负责的制度◈✿✿。这种安排之所以合情合理◈✿✿，是因为大学不是官场◈✿✿，而是传承知识和创造新知识的场所◈✿✿，三四个校级干部再加几个助手◈✿✿、秘书◈✿✿，再加若干院长和系主任◈✿✿，完全可以把工作做好◈✿✿，甚至远远好过设二十来个校级干部◈✿✿、三百多个院级干部◈✿✿、一千多个系主任◈✿✿。
可是◈✿✿，为什么经济上表现优异的中国人◈✿✿，在教育领域表现得如此差劲◈✿✿、如此荒谬尊龙凯时 - 人生就是搏!◈✿✿、如此搞笑？难道大政府主义所导致的官本位不是最重要的原因？全世界还有哪个民族像中华民族那样把官衔◈✿✿、头衔◈✿✿、坐次人工学院修改器◈✿✿、排名看得比命还重？除了在中国◈✿✿，全世界还有哪个大学能制造出六十几个“学院”和院级单位？全世界还有哪个国家能搞出只一个系的“学院”？
说实在的◈✿✿，当今中国大学里除了校长或书记真正有实权以外◈✿✿，其他如副校长副书记◈✿✿、院长副院长◈✿✿、院党委书记副书记等并没有太多实权◈✿✿。从总体上看◈✿✿，教师晋升职称主要是靠学术成果◈✿✿，而非看领导的意愿◈✿✿；新人要进入教师队伍◈✿✿，主要也是靠学术实力◈✿✿；甚至出国进修机会也主要是看业绩或工作需要◈✿✿，或干脆排队◈✿✿。
既然如此◈✿✿，为什么有如此多的人望官◈✿✿、媚官◈✿✿、跑官◈✿✿、争官？这难道不因为官位在很多情况下是一种荣誉◈✿✿，一种可以满足个人欲望的符号性权力？这难道不是因为真正的学者已被边缘化（他们得不到也不屑于得到这荣誉◈✿✿，因为在他们看来学术的目的是学术本身◈✿✿，而非权力）？这难道不是因为假装搞学术或者搞假学术的人为数甚众◈✿✿，其梦寐以求的并不是知识◈✿✿，而是权位或利禄？
事实上◈✿✿，大学官场化◈✿✿、行政化已是一种有极富中国特色的腐败◈✿✿，一种中国式的灰色犯罪——在国民收入仍低于世界平均水平且仍有大量贫困人口的情况下◈✿✿，中国的“大学”很大程度上却在假学术之名◈✿✿，浪费纳税人的血汗钱◈✿✿。其所造成的危害◈✿✿，比通常所谓的学术造假◈✿✿、剽窃或抄袭不知要大多少倍◈✿✿！更可痛的是◈✿✿，大学中人不以为怪◈✿✿，反以为常◈✿✿。
举目望去◈✿✿，本来可能取得学术成就的读书人十有八九骨子眼里是官迷◈✿✿。放眼中华大地◈✿✿，大学中人真正对学问感兴趣人工学院修改器◈✿✿、以学术为志业者凤毛麟角◈✿✿，几已成为受排挤◈✿✿、受压制的异类◈✿✿。如果说中国经济与发达国家的差距正在缩小◈✿✿，那么不幸的是◈✿✿，中国学术与发达国家的差距很可能不是在缩小◈✿✿，而是在扩大◈✿✿，而这种差距根本不是论文（包括造假论文）数量所能弥合的◈✿✿。
一个大学设二十来个校级干部◈✿✿，一个学院设五个院级干部◈✿✿，已够搞笑了◈✿✿；明明十来个学院就能高效运转◈✿✿，却泡泡糖般膨化成六十多个◈✿✿，从而使院级官位高出世界水平六倍◈✿✿，已够愚昧了◈✿✿；大学人中对知识◈✿✿、创新真正有兴趣的人早已是凤毛麟角◈✿✿，已够荒谬了◈✿✿，但更可笑◈✿✿、更愚昧◈✿✿、更荒谬的是◈✿✿，中华民族竟乐此不疲侈谈得诺贝尔奖◈✿✿，中国人如何才能获得诺贝尔奖的议论不绝于耳◈✿✿。中华民族何以竟如此堕落◈✿✿，如此恬不知耻◈✿✿！
我们为什么不扪心自问◈✿✿，诺贝尔奖的设立◈✿✿，是为了奖励那些真正追求真理的人们◈✿✿。如果从一开始便南辕北辙◈✿✿，根本就不去追求什么真理◈✿✿，而是整天望官◈✿✿、媚官◈✿✿、跑官◈✿✿、争官◈✿✿，凭什么得诺贝尔奖？
有什么脸面整天侈谈得诺贝尔奖？我们咋如此堕落◈✿✿，连最起码的羞耻心也没了？我们真的不知道还是假装不知道◈✿✿，诺贝尔奖不是闹着玩的◈✿✿，不仅需要个人天赋◈✿✿，更需要生命的投入？我们真不知道还是假装不知道◈✿✿，追求真理意味着甘愿寂寞◈✿✿，不求闻达？中国人的智商恐怕还不至于如此低下◈✿✿，连如此简单的道理也不明白◈✿✿。
像我们中国人这样如此看重权力◈✿✿、官位◈✿✿、官衔◈✿✿，如此不把知识◈✿✿、学问真当一回事◈✿✿，究竟有什么脸面侈谈得诺贝尔奖◈✿✿，凭什么自立于世界民族之林？
文章来源◈✿✿：设计与哲学公众号 （ID: PhilosophyDesign）◈✿✿，转自价值世界返回搜狐◈✿✿，查看更多
